exos2math

Apprendre
avec le Cours

S'entraîner
avec les TD

Réviser
avec les Fiches

Se Tester
avec les Annales

Compléments

Conseils

Liens

Apprendre avec le cours :

Apprendre avec le cours :



 

S'entraîner avec les TD :

S'entraîner avec les TD :



 

Réviser avec les Fiches :

Réviser avec les Fiches :



 

Se tester avec les Annales :

Se tester avec les Annales :



  • Illustration
  • Illustration
  • Illustration
  • Illustration
  • Illustration
  • Illustration
  • Illustration
  • Illustration
  • Illustration
 

Quelques Compléments :

Quelques compléments :



Voici quelques compléments, pouvant vous aider dans votre apprentissage :
des sujets de devoirs et des fiches.

 

Quelques Conseils :

Quelques conseils :



Veuillez sélectionner une catégorie dans le menu de droite

- L’épreuve dure 2 heures et elle est globalement notée sur 40 points.


- Le sujet comporte six à dix exercices, tous indépendants des uns des autres. Ils seront notés sur 36 points. 4 points seront consacrés à la maîtrise de la langue


- Vous avez le choix de faire les exercices dans l'ordre que vous souhaitez. Veillez à ne pas oublier votre matériel :
Matériel de géométrie (règle, équerre, compas, rapporteur) et surtout la calculatrice. Bien sûr une trousse avec quelques crayons de couleur.



- Vous pouvez être intérrogé sur tout le programme de Troisième mais aussi sur des connaissances acquises depuis la Sixième ! C'est d'ailleurs souvent le cas au Brevet.


Il n'y a pas de secrets, il faut travailler tout au long de l'année et de façon régulière en classe :


- Apprendre sa leçon régulièrement tout au long de l'année.


- Refaire les exercices qui ont été faits en classe.


- Apprendre les corrections de ces exercices pour mettre en place des automatismes et pour être sûr de ses connaissances.


- S'investir dans les exercices : toujours chercher même si on se sait pas !


- Prendre l'habitude de laisser des traces écrites de recherche car c'est ce qui sera valorisé le jour du brevet. Il faut donc toujours écrire quelque chose pour démarrer.


- Il faut bien apprendre à utiliser sa calculatrice toute l'année et ne surtout pas arriver le jour du brevet avec une calculatrice que l'on ne connait pas !


- Faites des fiches ! Elles doivent contenir les méthodes et les théorèmes importants.


Organiser ses révisons de dernières minutes :


- Il est important que ce soit des révisions et non pas des visions :
C'est à dire qu'il faut revenir sur quelque chose que l'on connaît déjà. Dans ce cas des relectures suffisent : relire son cours, ses exercices qui ont pu poser problème.


- Arriver à l'épreuve reposé :
Il ne sert à rien de faire cinquante exercices de math la veille du brevet. C'est trop tard.


- Refaire un bilan général :
Relisez toutes vos fiches.


- Il faut comprendre que ce sont des enseignants qui corrigent cent copies et non pas des machines... Un copie propre c'est toujours un bonus car ça fait toujours plaisir au correcteur. .


Sur la forme de la copie :


- Toujours bien mettre les numéros des exercices et des questions auxquels on répond. Cela permet aussi au correcteur de mieux se repérer et de corriger plus efficacement.


- Encadrer vos résultats avec un stylo de couleur.


- Ne surtout pas négliger l'orthographe et la rédaction car il y a 4 points de maîtrise de la langue non négligeables.


- Toujours laisser les traits dde vos constructions géométriques au compas par exemple, si vous avez un exercice de géométrie. Ne jamais faire de figures à mains levée.


Sur le fond de la copie :


- Il faut comprendre que les enseignants cherchent à valoriser les démarches de recherche. Donc le pire pour un élève, c'est la copie blanche. Il faut à tout pris l'éviter et il est important que l'élève présente ses traces de recherche avec ses résultats qui aboutissent ou qui n'aboutissent pas ! Cela montre l'investissement de l'élève dans la résolution de l'exercice.


- Attention toutefois à ne pas confondre une copie et un brouillon : les recherches présentées doivent être ordonnées et propres. Un brouillon sert à chercher et une copie à noter au propre les traces de recherches.


- La copie idéale, c'est à dire 40 sur 40, serait une copie où évidemment les résulats trouvés sont justes mais pas seulement : ils faut aussi que tous les résultats soient justifiés. Il faut utiliser des phrases de justification pour expliquer les démarches, dans un calcul les étapes sont bien présentées et en plus un copie magnifiquement présentée avec des résultats bien mis en valeur.

Le stress de l'examen est quelque chose de difficile à gérer et que tout le monde connaît.


Quelques petits trucs à faire pour l'éviter au maximum :


- Arrivez reposé au Brevet.


- Se coucher tôt la veille.


- Arrivez le matin en ayant mangé correctement.


- Prenez un bouteille d'eau et quelque chose à grignoter en faisant attention de ne pas tacher sa copie...


- En début d'épreuve prenez le temps de lire TOUT l'énoncé. Vous avez l'impression de perdre du temps mais ce n'est pas le cas : cela permet de voir globalement comment est faite l'épreuve, de se poser et de se calmer. De plus on peut cocher les exercices qui vous semblent plus faciles et comment par ceux qu'on préfère. On garde les exercices les plus durs pour la fin.


- Si vous êtes peu stressé, gardez à l'esprit que c'est votre premier examen et que ça vaut toujours le coup d'avoir le brevet mais aussi d'avoir la meilleure note possible.


 

Liens :

Liens :



Voici des liens utiles qui proposent aussi des ressources en Math :


+ l'Académie en ligne : Le site du CNED propose des cours et des exercices toujours conformes au programme officiel.


+ digiSchool Brevet : Site collaboratif de cours pour se préparer au brevet (pas seulement les maths). Des corrections d'annales sont proposées. Il faut avoir un compte pour accéder aux documents.


+ mathenpoche : Des cours animés et des problèmes thématiques corrigés. Des exercices supplémentaires à ceux proposés sur ce site. Et enfin quelques jeux ludiques sont disponibles.


+ L'île des mathématiques : De nombreux cours, fiches et exercices sont proposés ainsi que de des annales. Un forum vous permettra d'obtenir des réponses à toutes vos questions.


+ L'étudiant.fr : Quelques quizz pour vérifier que vous êtes prêt avant le Brevet.



Et bien sûr le site des recueils d'annales :


+ apmep : Toutes les annales de Brevet depuis 2002 mais peu de corrigés.


Apprendre
avec le Cours

S'entraîner
avec les TD

Réviser
avec les Fiches

Se Tester
avec les Annales

Compléments

Conseils

Liens

Apprendre avec le Cours :

Apprendre avec le Cours :


Tous les cours sont conformes au programme 2012 sauf :  Développer


 

S'entraîner avec les TD :

S'entraîner avec les TD :


Les exercices des TD sont divisés en 3 catégories :  Développer

La difficulté d'un exercice est symbolisé par un nombre d'étoiles :  Développer

Avec la difficulté est aussi indiquée la durée moyenne nécessaire pour traiter chaque exercice, afin que vous puissiez vous auto-évaluer.

 

Réviser avec les Fiches :

Réviser avec les Fiches :


Il existe deux types de fiches à votre disposition :  Développer


 

Se tester avec les Annales :

Se tester avec les Annales :


Seules les annales supérieures à l'année 2013 sont conformes au nouveau programme :  Développer


 

Compléments disponibles :

Compléments disponibles :



Voici quelques compléments que je vous propose :



+ Programme Terminale S : Toutes les connaissances exigibles attendues d'un élève de Terminale S, à partir de l'année scolaire 2012, sont inscrites dans ce bulletin officiel du Minstère de l'éducation nationale.


+ Cours complet : Tout le cours complet (obligatoire et spé) de Terminale S d'un enseignant, avec des exercices et des DM.


+ Formulaire Complet : La compilation de tout ce que vous devez savoir avant de passer le BAC S.


+ Formulaire de Trigo et dérivées : Le minimum à savoir avant de rentrer en Terminale S...


Quelques Conseils :

Quelques Conseils :



Veuillez sélectionner une catégorie dans le menu de droite

- L’épreuve dure 4 heures et elle a pour coefficient 7 ou 9 (si vous choisissez cette discipline comme enseignement de spécialité).


- Le sujet comporte de trois à cinq exercices (le plus souvent quatre ou cinq), indépendants les uns des autres, et notés sur 3 à 10 points. L’un d’eux, noté sur 5 points, diffère pour les candidats ayant choisi la matière en spécialité.


- Vous pouvez tomber sur différents types d’exercices : des QCM (questionnaires à choix multiples) ou VRAI-FAUX, des exercices classiques sur un chapitre, des exercices portant sur différents chapitres du programme.



FAQ


+ La calculatrice est-elle autorisée ?


En théorie, la calculatrice peut être interdite. Mais ce n’est pas le cas dans la pratique. Encore faut-il savoir s’en servir… N’achetez pas le dernier modèle hyperpuissant la veille du bac. Familiarisez-vous bien avec toutes ses fonctions. Vérifiez que les piles ne sont pas usées.


+ Peut-on emporter deux calculatrices ?


Emportez donc une calculatrice de rechange. Mais attention : celle-ci devra rester dans votre sac, car vous n’avez le droit qu’à une seule machine sur la table pendant l’épreuve. Enfin, sachez toujours qu’il est possible d’enregistrer vos formules dans la mémoire. Les examinateurs ne les effaceront pas avant l’épreuve. Mais si vous ne connaissez pas votre cours, les chances de réussite sont réduites. Vous prenez vos responsabilités. C’est illusoire de penser que l’on peut s’en sortir comme cela. Dans les calculatrices, les formules sont souvent illisibles et on peut oublier de s’y référer.


+ Peut-on vous interroger sur des points du programme de première ?


Oui. Il n’est pas rare de tomber sur des questions sur les suites géométriques et arithmétiques ou les probabilités vues avant la terminale. Mais ce ne peut être l’essentiel du sujet.


Ce que les correcteurs attendent de vous


- De la clarté. En maths, pas de chichis. Les professeurs attendent des résultats justes, clairs, démontrés, justifiés. Pour chaque démonstration, procédez suivant trois étapes : hypothèse, théorème, conclusion. Encadrez le résultat final pour le faire ressortir.


- Vous n’êtes pas obligé de traiter les exercices dans l’ordre de leur proposition. En début d’épreuve, jetez donc un coup d’œil rapide à l’ensemble du sujet. Les réponses qu’on attend de vous se trouvent très souvent dans les questions suivantes pour ne jamais bloquer les candidats.


- De plus, cela vous permettra de voir ce que vous pouvez faire facilement en premier. On considère qu’il ne faut pas passer plus de 30 à 45 minutes par exercice, 1 heure si beaucoup de points lui sont attribués. Passé ce délai, mieux vaut en changer pour y revenir plus tard.


- Vous pouvez notamment commencer par répondre aux questions de cours avant de vous concentrer sur les questions plus difficiles. Pour ne pas rendre une copie brouillonne, avec des astérisques renvoyant à chaque ajout de texte, réservez une page double pour chaque exercice. Cela vous permettra de revenir en arrière quand vous le souhaitez.


Ce qui rapporte des points


- On valorise le travail des élèves qui font l’effort de montrer qu’ils comprennent les calculs qu’ils effectuent, qui ne récitent pas des théorèmes mais les appliquent. Donnez le sentiment que vous dominez votre sujet.


- Par ailleurs, quand il y a des schémas à réaliser, appliquez-vous : cela peut rapporter beaucoup de points. N’hésitez pas à utiliser de la couleur. Si la note doit basculer vers le point supérieur ou inférieur, l’impression visuelle comptera.


Ce qu’il ne faut pas faire


- Ne négligez pas la rédaction de votre copie :
Ce n’est pas parce que vous faites des maths qu’il ne faut pas rédiger, sauf s’il s’agit d’un QCM (questionnaire à choix multiples). N’écrivez pas des calculs partout sur votre copie (il y a un brouillon pour cela), sans explications, sans justifications, sans liaisons dans le raisonnement. Donnez un petit titre (par exemple, “Limites en + ∞” ou “Signe de la dérivée”) à ce que vous faites. Concluez par une phrase.


- Le "bidouillage" :
Il ne faut jamais "bidouiller" pour faire croire au correcteur (qui n’est pas dupe) qu’on est arrivé au bon résultat. Cela donne une impression de malhonnêteté qui énerve les professeurs ! Admettez le résultat et poursuivez.


- L’incohérence d’un résultat :
Si vous arrivez à un résultat incohérent, n’effacez pas tout, ne le laissez pas tel quel : écrivez sur votre copie que vous pensez qu’il y a une erreur quelque part, même si vous ignorez où ! Au bac, il faut montrer tout ce que l’on sait.


- Une erreur rédhibitoire :
Une erreur rédhibitoire serait de dire x² = 9 donc x = 3 en oubliant x = – 3, d’annoncer qu’un nombre complexe est négatif ou de confondre la fonction f et le nombre f(x). En revanche, une faute de signe n’est pas vraiment grave.


Se préparer mentalement


- Les maths, souvent la bête noire des élèves… Surtout en S, avec un coefficient 7 (9 avec la spécialité). Pourtant, en mathématiques, on ne réussit pas moins bien qu’ailleurs. Ce n’est pas plus dur qu’en sciences. Ce n’est pas plus dur que courir le 100 mètres en 11 ou 12 secondes. Il faut juste se préparer, s’entraîner régulièrement.


- Pour vous remettre le cours en mémoire, relisez vos fiches, sur lesquelles vous aurez mentionné les définitions, les formules, les propriétés, les théorèmes, les démonstrations.


- Soulignez les conditions de validité des théorèmes (cela marche, si…).


- Revoyez surtout vos fiches de méthodes (par exemple, les façons de montrer qu’un nombre complexe est réel).


- Faites et refaites des sujets de bac avec les annales. Les QCM (questionnaires à choix multiples) sont notamment très utiles pour se rendre compte de ses lacunes. Mais il ne faut pas s’en contenter pour préparer le bac.


- Dans un exercice classique, si vous êtes coincé sur une question, n’allez pas voir immédiatement la correction. Cela ne sert à rien. Séchez sur l’exercice, passez à autre chose puis revenez dessus plus tard, voire le lendemain, pour trouver d’autres pistes. C’est la meilleure façon d’avancer en maths.



Les chapitres importants en mathématiques.


- Le programme de maths de tronc commun en S est vaste. Revoyez en particulier :


+ les probabilités (un tiers du programme !) et la statistique, amenées à prendre de plus en plus de place dans l'épreuve du bac.


+ Idem pour la partie algorithmique (les suites en particulier), qui est enseignée depuis la seconde.


+ Les chapitres portant sur l’étude de fonctions, le calcul d'intégrales (l'analyse) restent également essentiels.


+ Les nombres complexes, la géométrie, perdent de l'importance dans le programme. Néanmoins, ils peuvent être abordés dans les QCM.

L’épreuve orale de mathématiques.


- L'examinateur vous proposera au moins deux exercices, qui peuvent porter sur n'importe quelle partie du programme. Vous vous préparez pendant 20 minutes pour un passage devant l’examinateur, au tableau, d’une durée équivalente. Autant dire que les exercices ne sont pas très longs. Ils correspondent souvent aux premières questions des exercices proposés à l’écrit.


Pour gagner des points à l’oral de mathématiques.


- En guise de révisions, refaites des exercices, notamment des QCM que vous pouvez trouver sur Internet. Le jour J, montrez que vous connaissez votre cours. C’est la base. Si vous êtes sec sur les formules et les définitions, c’est rédhibitoire, on ne peut rien faire. Ne paniquez pas si vous n’arrivez pas à traiter le sujet complètement. Et, si vous vous êtes trompé, n’hésitez pas à le dire. L’essentiel est de le reconnaître pour se rattraper ensuite.


La calculatrice.


- Vous avez également le droit à la calculatrice au rattrapage. Mais, là encore, si vous aviez l’intention d’entrer votre cours dans sa mémoire, sachez qu’il sera compliqué d’expliquer à l’examinateur que vous avez besoin de chercher une formule dedans !


 

Liens :

Liens :



Voici des liens utiles qui proposent aussi des ressources en Math :


+ maths-france.fr : Un bon site pour réviser ses maths et s'entraîner avec les annales thématiques. Conforme au nouveau programme 2012.


+ l'Académie en ligne : Le site du CNED propose des cours et des exercices toujours conformes au programme officiel. Conforme au nouveau programme 2012.


+ révisermonbac.fr : Beaucoup de documents de cours, d'exercices et de fiches méthodes. Conforme au nouveau programme 2012.



Voici d'autres liens utiles mais non conformes avec le nouveau programme de 2012-2013 :


+ emmanuelmorand.net : Un bon site pour s'entraîner sur des activités et des devoirs maison corrigés. Non conforme au nouveau programme 2012.


+ mathenpoche : Des cours animés et des problèmes thématiques corrigés. Non conforme au nouveau programme 2012.


+ bacamaths.net : De nombreux cours, fiches et exercices sont proposés. Des énigmes et des cours pour le supérieur sont disponibles. Non conforme au nouveau programme 2012.



+ L'île des mathématiques : De nombreux cours, fiches et exercices sont proposés ainsi que de des annales. Un forum vous permettra d'obtenir des réponses à toutes vos questions. Non conforme au nouveau programme 2012.



+ L'étudiant : De nombreux cours, bacs blancs. Des quizz dans toutes les matières sont disponibles. Des applications pour mobile sont également disponibles.



Et bien sûr le site des recueils d'annales :


+ apmep : Toutes les annales de Math depuis... fort fort longtemps...


Désactivez SVP.

Pourquoi ?

Sachez qu'il n'y a pas de publicités sur ce site, ni de popups !

Nous souhaitons savoir quel navigateur vous utilisez, si vous venez sur ce site grâce à une recherche sur Google, etc...

Le But étant d'améliorer le site en fonction de vos besoins comme par exemple proposer un lecteur PDF ou bien mieux adapter le style du site selon votre taille d'écran, etc...

Aucune information personnelle ne sera stockée sur le site.

1,79 €

Payer sur Paypal

exos2math 6 beta


exos2math 6 beta


exos2math 6 beta

Donnez votre adresse email et vous recevrez des instructions afin de réinitialiser votre mot de passe.


exos2math 6 beta

Entrez votre nouveau mot de passe

exos2math 6 beta

Pour activer votre compte, vous devez renseigner une adresse email valide, afin de vous renvoyer l'email de confirmation :